ALI-Provence

Le mythème du nœud borroméen : Récit et hérésie Commentaire sur le séminaire de Jacques Lacan RSI par Isabelle DHONTE – Paris le 30 août 2012

Le titre de mon intervention, peu orthodoxe, met en avant la difficulté que j’ai rencontrée à me saisir du nœud borroméen sans me référer aux théories de FREUD sur les pulsions et à quelques autres séminaires de LACAN qui précèdent celui-ci.   Nous savons que ce séminaire  chamboule les concepts, ce à quoi LACAN nous…

Le mythème du nœud borroméen : Récit et hérésie Commentaire sur le séminaire de Jacques Lacan RSI par Isabelle DHONTE – Paris le 30 août 2012 Lire la suite »

Leçon V du séminaire R.S.I.de Lacan : Lituraterre par Isabelle Heyman (14 mars 2012)

Dès l’introduction du séminaire, Lacan pose la question suivante : d’avoir écrit le discours de l’analyste, qu’est ce que ça a comme effet dans le réel ? Il pose au début de la V° leçon : « ce que je dis a des effets de sens. » Il ré évoque, comme dans la leçon précédente, sa rencontre avec « le phénomène

Leçon V du séminaire R.S.I.de Lacan : Lituraterre par Isabelle Heyman (14 mars 2012) Lire la suite »

Intervention de JP Lebrun à Sainte Tulle (Alpes de Hte Provence) le 18 février 2012

Bien bonjour à vous, merci à Claude Rivet et à tous ceux qui l’accompagnent, de m’avoir invité à venir vous parler  des questions qui m’intéressent, et je vous prie un peu de m’excuser parce que j’ai, sans doute venu du Nord, et heureux de découvrir le soleil l’hiver, pris le rhume voire l’état brumeux et

Intervention de JP Lebrun à Sainte Tulle (Alpes de Hte Provence) le 18 février 2012 Lire la suite »

La question de l’acte en psychanalyse : passage à l\’acte et acting out par Choula EMERICH – Janvier 2004

  C’est une question très délicate qui est rarement reprise par les psychiatres ou les analystes alors que c’est une problématique journalière de notre pratique de cliniciens, parce qu’en réalité nous avons longtemps manqué de concepts théoriques pour pouvoir en rendre compte sur un mode différentiel. En effet comment traduire le « Agieren » de Freud qui

La question de l’acte en psychanalyse : passage à l\’acte et acting out par Choula EMERICH – Janvier 2004 Lire la suite »

Entre Islam et Occident, « La mère mais-dite-erro(a)née » par Ghislaine Chagourin

Journées \ »L\’unité spirituelle de la Méditerranée est-elle plus forte que le constat de sa diversité ?\ » (Marseille 2010) Marseille  – aussi dite porte de l’Orient et plus récemment Métropole Marseille Provence – se révèle un excellent laboratoire des questions d’altérité et  nous éclaire sur le type de lien qui peut exister entre les rives de la

Entre Islam et Occident, « La mère mais-dite-erro(a)née » par Ghislaine Chagourin Lire la suite »

À propos du film « Tom boy », quelques questions, par Rafaëlle Bernard

par Rafaëlle Bernard, mai 2011. À propos du film « Tomboy* » où une petite fille d’une dizaine d’année se fait passer pour un garçon, à son arrivée dans une nouvelle résidence. De ce qui se joue du phallus lorsque le genre est en question chez une petite fille… D’emblée je proposerai de vaciller autour de ce

À propos du film « Tom boy », quelques questions, par Rafaëlle Bernard Lire la suite »

Quand on demande aux cliniciens « d’exposer » des « cas cliniques » pour rendre compte de leur pratique auprès des financeurs… par Patricia Martineau

Rendre compte d’une activité, assurément ce n’est pas de cela que relève la clinique. Il s’agit davantage de venir témoigner d’une pratique auprès de nos patients. Etant devenu un CSAPA nous sommes donc sensés « prendre en charge» toute personne addictée. Sans doute serait-il opportun de nous arrêter sur ce terme employé à tout va et

Quand on demande aux cliniciens « d’exposer » des « cas cliniques » pour rendre compte de leur pratique auprès des financeurs… par Patricia Martineau Lire la suite »

Leçon 1 des non-dupes-errent Marie-Pierre Bossy

En quelque sorte, c’est là une introduction à la topologie du nœud borroméen que Lacan nous propose dans ce début du séminaire des non-dupes-errent (NDP). Dans la première leçon du 13 novembre 1973, il est question d’une définition du sujet en rapport avec un déchiffrage. Nous avions en tête la définition d’un signifiant représentant un

Leçon 1 des non-dupes-errent Marie-Pierre Bossy Lire la suite »