Protégé : à propos de la leçon du 21 décembre 1976
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Séminaires du mercredi
Protégé : A propos de la leçon X, 19 avril 1977
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Protégé : Catherine Antonelli-Prudhomme : leçon I du séminaire «L’insu que sait de l’une-bévue s’aile à mourre»
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Protégé : Rafaëlle Bernard. Travail préparatoire sur la leçon I du séminaire «L’insu que sait de l’une-bévue s’aile à mourre».
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Mireille LACANAL-CARLIER : Commentaire du texte de P. C. CATHELINEAU « Quel choix éthique pour l’institution ? »
Introduction Pour commenter ce texte, j’ai pris appui sur Encore, RSI et le Sinthome de Lacan, les textes de J.C.Cathelineau Topologie : Discours et noeuds ALI 21/08/2013 et Se passer du Nom-du-Père, à condition de s’en servir 04/04/2013 ainsi que de la conférence donné par Lacan à la faculté universitaire Saint Louis à Bruxelles, le 9
Séminaire Le sinthome : Leçon II du 9 décembre 1975 : Travail de Cartel par Sylvie Liotard avec Odile Boccard, Elisabeth Fradet, Astrid Ha et Frank Salvan
Frank nous a suggéré ce début très intéressant : « De retour des Etats-Unis, où il a passé 15jours, Lacan reprend ses considérations sur le nœud borroméen et cette leçon est pour lui l\’occasion d\’insister sur le rôle du 4ème rond. Le nœud rosace du tout début de la leçon, est bien là pour illustrer l\’intérêt qu\’il va
Le sinthome, leçon IV du 13 Janvier 1976 par Mireille Lacanal-Carlier
Lacan dans cette leçon insiste sur le réel. C’est le fil qu’il nous donne à suivre.fil pour nous guider à travers le corps et l’écriture, le corps comme écriture, la lettre « a letter, a litter » pour arriver à la question « Qu’est ce qui opère dans la cure ? » 7 décembre 1921 , 7 rue
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Leçon I du séminaire \ »Le sinthome\ » par Catherine Prudhomme
Cette première leçon fait le lien entre le travail en devenir dans le séminaire, soit les pistes que Lacan va emprunter, et le travail effectué dans le dernier séminaire R.S.I. qui se poursuit ici : Le symptôme, dans la triade Inhibition, Symptôme, Angoisse, localisé dans le nœud borroméen entre Symbolique et Réel, les trois nominations, seule
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Le mythème du nœud borroméen : Récit et hérésie Commentaire sur le séminaire de Jacques Lacan RSI par Isabelle DHONTE – Paris le 30 août 2012
Le titre de mon intervention, peu orthodoxe, met en avant la difficulté que j’ai rencontrée à me saisir du nœud borroméen sans me référer aux théories de FREUD sur les pulsions et à quelques autres séminaires de LACAN qui précèdent celui-ci. Nous savons que ce séminaire chamboule les concepts, ce à quoi LACAN nous
Leçon V du séminaire R.S.I.de Lacan : Lituraterre par Isabelle Heyman (14 mars 2012)
Dès l’introduction du séminaire, Lacan pose la question suivante : d’avoir écrit le discours de l’analyste, qu’est ce que ça a comme effet dans le réel ? Il pose au début de la V° leçon : « ce que je dis a des effets de sens. » Il ré évoque, comme dans la leçon précédente, sa rencontre avec « le phénomène
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